Čo je to Stretli sme sa s van Goghom?

Hľadanie strateného pokladu tróje je projekt predmetovej komisie DEJEPIS - ZEMEPIS, ktorý vznikol v školskom roku 2003/2004. Tento projekt pre ôsmakov je sa tematicky viaže k učivu Symfónia svetla, farieb a pohybu. Na vyučovacej hodine sa žiaci zoznámili s novými umeleckými prúdmi v maliarstve z 2. polovice 19. storočia. Na učebnicovú tému nadväzuje projektová práca žiakov. Komplexné poznanie histórie si vyžaduje, aby mal človek prehľad aj v dejinách umenia. Projekt má žiakom ukázať cestu, ako si všimnúť dôležitosť estetiky v dejinách kultúrnych spoločenstiev. A pokiaľ deti nie sú od malička vedené k umeleckej citlivosti, tak tematiku týkajúcu sa umenia prijímajú len veľmi ťažko, lebo jej nerozumejú. V priebehu mesiaca žiaci študujú životopisy Vincenta van Gogha z rôznych zdrojov a na základe získaných informácií potom vytvoria fiktívny rozhovor s umelcom pre školský časopis. Súčasťou projektovej práce je aj reflexia na ľubovoľné dielo van Ghoga.

Ciele projektu Stretli sme sa s van Goghom:

Cieľom tohto projektu je žiakov priviesť k citlivejšiemu vnímaniu umenia a k praktickému pochopeniu zmien v umení v kontexte premeny tradičnej spoločnosti na industriálnu spoločnosť.

• Kognitívne ciele projektu
  
  
  • Spoznať a pochopiť industriálnu spoločnosť
  • Spoznať umelecké hnutie druhej polovice 19. storočia – impresionizmus a jeho základných predstaviteľov
  • Získať osobnú skúsenosť s Vincentom van Goghom a jeho dielami
  • Snažiť sa pochopiť jeho povahu
    
    
• Výchovné ciele projektu
  
  
  • Doviesť žiakov k pozitívnemu prijímaniu umenia, jeho hodnôt a posolstva pre nasledujúce generácie
  • Rešpektovanie názorov iného človeka a pochopenie jeho konania v rámci jeho možností a vlastností
  • Zodpovednosť za svoju prácu a konanie
  • Schopnosť prezentovať svoje myšlienky a potlačiť strach z ich vyjadrovania
    
    
• Vzdelávacie ciele projektu
  
  
  • Vedomosti o impresionizme a jeho základných predstaviteľoch
  • Zručnosti pri vytváraní rozhovoru pre noviny alebo časopis
  • Získavanie informácií a schopnosť orientovať sa aj cudzojazyčných prameňoch, napríklad nemecké či anglické webové stránky
  • Schopnosť triediť informácie a tie si overovať na konkrétnych zdrojoch
    
    

Ukážka rozhovoru v školskom časopise